设计意图：
在幼儿园中，小椅子是孩子们每日的亲密伙伴。他们或将其当作马匹驰骋，或作为摇椅轻轻摇晃，或作为滑梯飞速滑下，然而，这些充满乐趣的游戏常常因安全考虑而被限制。本着《纲要》的精神，积极开发运动资源，我结合本班幼儿特点，设计了这次活动《快乐小椅子》。这不仅满足了孩子们好玩的天性，还让他们自由设计椅子的玩法，锻炼四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动目标：
1. 利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。
2. 培养幼儿与同伴合作的意识，享受体能运动的挑战与快乐。
活动准备：
幼儿每人一把小椅子、录音机以及适合活动的音乐。
活动过程：
1. 进入角色，活动身体。
(1)幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。
(2)老师：“小朋友，今天我们要去公园游玩，我们先走到车站。”幼儿听音乐节奏绕小椅子走跑交替。
(3)老师：“车站到了，我们乘上小汽车。”幼儿坐上椅子边听音乐边模仿开汽车动作：上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。
(4)老师：“车站到了，我们下车吧!”
2. 走 “山路”。
(1)老师：“前面有几条山路，我们走过去吧。”引导幼儿椅背转向左，排成“山路”。
(2)幼儿鱼贯从椅面上走过，跳下。(练习2—3遍)
3. 走过“小山”。
(1)老师: “现在我们走过了山路，来到了山坡下”。引导幼儿椅背对椅背成“小山”。
(2)幼儿踏上一个椅面跨过椅背，站到另一椅面上，然后跳下。请一名幼儿示范，老师讲解：要求腿抬高上跨过椅子，跳下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落下。(练习2—3遍)
4. 走超级“独木桥”。
老师：“前面有一条小河，我们怎么过河呢?”引导幼儿自由撘椅子，想出玩椅子的方法。最后，把椅子全都放倒，让幼儿从椅子的棱角上走过。
5. 占“椅子”。
(1)老师：“我们来到公园了，让我们一起来做个占椅子的游戏好吗?”
(2)幼儿自由结伴，三人以上一组，老师组织发令，幼儿进行占椅子游戏。未占到椅子的幼儿即搬把小椅子在游戏场院地旁边休息。
6. 放松身体、小结讲评。
(1)老师：“今天我们玩得真高兴，也有点累了，我们放松一下。”(拍拍肩、拍拍腿、转转腰)
(2)老师：“我们今天玩了许多小椅子的游戏，又学了许多本领，天不早了，我们开着车子回家吧!”幼儿每人搬一把小椅子模仿开汔车动作离开场地。
教学反思
通过这次活动，我深刻体会到，教师要善于捕捉生活中的教育契机，从而生成有价值的活动。小椅子是孩子们熟悉且喜爱的物品，它不仅是活动的工具，更是孩子们探索的对象。在活动中，孩子们通过与小椅子互动，自由探索、合作，体验到了运动的乐趣，并在无形中提高了平衡能力和动作的协调性。同时，我也认识到，在活动中要关注孩子的个别差异，确保每个孩子都能在安全的环境中得到锻炼和发展。
此外，教师也要树立强烈的安全意识，确保孩子在活动中的安全。虽然椅子游戏充满了乐趣，但也存在安全隐患。因此，在活动前，我们要仔细了解每个孩子的身体状况，确保他们能在适合自己的体能范围内进行活动。同时，在活动过程中，我们要密切观察，防止孩子发生意外。
最后，我意识到，要合理安排运动密度和运动强度，使孩子能在体育活动中得到全面发展。在未来的教学中，我将继续努力，为孩子们创造更多有趣、安全、有效的活动，让他们在快乐的游戏中健康成长。
